CONSIDERACIONES A LO CUALITATIVO EN INVESTIGACIÓN
Por : Jorge Mina
Los métodos
cualitativos y cuantitativos han disputado espacios de reconocimiento por el trabajo
desarrollado en investigación, es importante destacar que las tendencias en el
campo investigativo han ido generando dualidades para la adaptabilidad y
acoplamiento de los modelos en función de los intereses y
necesidades del investigador, sin que esto recaiga en una falta de
rigurosidad y peor aún de profesionalismo al desarrollar una tarea investigativa,
desde el punto de vista en áreas técnicas en algún momento la única
forma de investigar se limitaba al uso del diseño experimental como herramienta
elemental es decir investigación 100% experimental, pero en este contexto
empezaron a incrementarse la necesidad de que estos productos satisfagan a
diferentes tipos de mercado ya que no solo bastaba únicamente con la calidad
propuesta sino que requiere que esa calidad sea considerada desde el punto de
vista social tales como el comportamiento de la población de acuerdo a las
actividades laborales, creencias, ideologías, costumbres es decir
conceptualizaciones básicas hacia la vida desarrollando así una dualidad entre
los métodos.
Es importante que los diseños,
la evaluación del rigor metodológico y los retos del mismo respondan a las
interrogantes ¿cómo se hace para garantizar el trabajo? y ¿cómo
otros investigadores juzgarán y analizarán la forma en como lo planteamos o
realizamos dicho trabajo? Pero en general el cuestionamiento a
lo cualitativo afirma que los
estándares con que se juzgan cada uno de los estudios cualitativos
son inapropiados, sin rigor metodológico, proponiéndose así otros criterios
coherentes con los propósitos, ante estos juzgamientos muchas veces ligeros por
parte de los críticos debería reafirmarse que el contexto ético de la investigación
social considera que el investigador más allá del preámbulo y del contexto
histórico planteado por el autor es responsabilidad de lógica moral del
investigador, emitir resultados propicios o llevar a cabo una experimentación
respetando sus valores y los de la sociedad, tomando en cuenta los derechos de
los humanos, ante esto, un informe denominado "Belmont” plantea tres
principios éticos primordiales, acerca de la conducta del investigador en su
ámbito. Primeramente la beneficencia que tiene como punto principal el no hacer
daño al participante u objeto de estudio además de los beneficios directamente
proporcionales. En segunda instancia el carácter de voluntario, que debe
aplicarse a los participantes viendo como oportuno el informar los beneficios
como los riesgos durante o post investigación. Por último se debe considerar la
confidencialidad y el anonimato de los resultados que se puedan obtener. Estos
principios también se aplican con los grupos vulnerables que en muchos casos no
estarían en condiciones de abstenerse a algún tipo de sometimiento.
Para conseguir la veracidad
del proceso es importante que los medios,
instrumentos, técnicas y métodos en la recolección de datos e información,
en el campo de la investigación existen un sinnúmero de estrategias las cuales
han sido adaptadas y modificadas de acuerdo a las necesidades del investigador,
pero sobre todo a la modalidad de la investigación que se quiere realizar y
también de acuerdo a la manera en la que se presenta el muestreo. Si
bien es cierto en la actualidad existen diversos mecanismos de recolección e
interpretación de datos e información, los cuales nos ayudan a tener
una visión clara de los datos sobre la investigación en proceso, ayudarán
a entender mejor lo que se pretende hacer.
A partir de esto, las técnicas utilizadas para la
investigación no difieren mucho entre sí, sino más bien se interrelacionan de
acuerdo a los procesos que se quieren plantear, y a los métodos que se aplican,
de ahí que podemos citar algunas herramientas como la observación,
técnica de investigación considerada quizá como una de las más
operativas de todas las aplicadas , ya que depende directamente de la
aplicabilidad del investigador, pero también está sujeta a diversos indicadores
para que esta sea más real y factible
El que hacer investigativo
evoluciona constantemente especialmente cuando los cuestionamientos se centran
en la evolución de los criterios que van desde la objetividad a la solidaridad
de la valides de la investigación social investigación social, y en particular de la investigación cualitativa, han estado y siguen estando en constante revisión: al intentar reconstruir una realidad,
desentrañar sus redes de significado y en definitiva, comprender en toda su
profundidad.
Particularmente,
la investigación cualitativa en el pos modernismo afronta una doble crisis de
representación y legitimación.
Los
investigadores cualitativos abordan cuestiones relacionadas con acciones y no
con actos. Justamente, ese es el reto que constituye su trabajo, la
interpretación del significado de acciones humanas y sociales así que cada
posición tiene implicaciones para la comprensión de lo que los investigadores
cualitativos hacen cuando investigan y para el «status» de las interpretaciones
ofrecidas como resultado de sus estudios, no podemos hablar de calidad si esto
no ha sido verificado científicamente toda investigación no válida, no es una
buena investigación, es claramente necesario que una investigación sea válida
para tener una buena valoración de la calidad.
La
validez es relativa a propósitos y circunstancias, los criterios tradicionales
son necesarios en cuanto estos nos sirven para valorar la adecuación y calidad
de investigación; son lo bastante conocidos por su validez interna, validez
externa, fiabilidad y objetividad .Los estudios se los valora a partir de
ciertos criterios generados dentro de un propio paradigma y por tanto se deben
elaborar estándares de calidad propios.
Los
criterios de autenticidad que han sido dados a través de la historia son:
equidad y justicia siendo estos catalogados como una presentación de los puntos
de vista sostenidos por las diversas personas, hace énfasis al grado
de conciencia que las personas crean de sí mismas y de la sociedad.
